2020年7月30日研学旅行交流中心第52期线上研学旅行公益培训宣讲如期开播研学旅行交流中心、云发展研学李俊臣老师分享了“研学旅行课程研发的几步方法（以敦煌研学为例）”的系列话题。
研学直播课程解读
本次课程是系列课程的最后一讲前三授课程主要讲：
李俊臣老师强调指出：研学旅行正处在生长阶段需要将各地差别的研学旅行课程举行整合推广让所有研学从业人员能够在效仿复制中联合实际有所创新。
大家也对如何设计研学旅行课程有了自己的明白和看法。
如何针对研学目的、研学的重点难点及问题框架联合敦煌的实际情况举行梳理和设计对研学旅行历程中的行程摆设、学时如何保障及历程性评价和整体性评价做了解说。
研学课程设计中的课前需要准备哪些内容课程设计的方式与手段研学内容的设计及课程的价钱和课后回访；
本节课以敦煌为例讲述研学旅行的宁静保障和研学手册的详细内容。“预防为重、确保宁静”是研学旅行的基本前提所以一定要把宁静问题作为第一要素来思量同时要把宁静落到细节以研学手册的细致内容完善研学旅行实践运动。
一、研学宁静保障：
1、政策层面：《中华人民共和国宁静生产法》《中华人民共和国突发事件应对法》是各行各业从事宁静生产的执法法例教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出了研学旅行宁静的基本指导目标原国家旅游局公布的《研学旅行服务规范》对研学旅行宁静治理事情提供了详细计划指导意见。
2、研学旅行宁静的基本理念有三点：确立宁静第一的理念坚持制度为先的理念坚持预防为主的理念。研学旅行宁静事情机制则为：建设分级响应机制实施分类处置机制建设多方联念头制建设宁静责任认定机制建设宁静责任追究机制。
3、深入相识政策层面关于研学旅行宁静的知识后作为一名及格的研学导师在设计研学旅行课程时首先要做到就是提前考察研学目的地的研学旅行宁静保障能力看看目的地有没有联合自身营地、基地、景点的特点建设与国家尺度和行业尺度相衔接的宁静管控制度、措施内容包罗了研学服务接待、宁静、投诉、情况卫生等方面涉及服务设施、医疗救护、日常治理、服务质量等各个环节能够保证研学运动在目的地的宁静有效举行。
二、 研学旅行课程设计的产物--研学手册
研学旅行手册是课程设计的产物是研学课程设计方案的详细体现是研学旅行历程中作为课程和行程参考的工具研学旅行手册的设计原则有五点：
1、研学旅行手册的设计要做到内容全面。
2、研学旅行手册的设计要易携带、新颖奇特。
3、历程性的学习任务和课后作业能够引导推动学生深入学习。
4、研学手册的设计要利便实用。
5、研学手册的设计要体现教育性和教育的功效特征。
三、 研学旅行手册应包罗的内容
第二、第三部门详细内容请在研学旅行交流中心检察文章或在进入研学旅行交流中心直播课程学习。
李老师给大家留了一道题思考：以敦煌一个任意的景点作为一个学习单元设计一节课程时间长度45分钟制作三个能划分满足小学、初中、高中差别学段学生需求的研学手册。
在课程竣事部门云发展研学旅行交流中心李俊臣老师以研学旅行交流中心刘志玲老师做的敦煌研学手册做了案例分析增加了学员对研学手册的直观认知。
研学旅行配景到研学旅行目的地先容、研学旅行的性质与说明、研学旅行中可能遇到的问题和对策；
研学旅行交流中心此次推出的三个系列课程：神农架科考、滨海生态资源本底研学旅行课程设计和大漠沙漠历史文化研学旅行课程设计就是想给大家提供一个乐成的案例和可参考应用的样板；在拥有掌握一个好的课程设计样板后只要用心大家就可以设计出一个具有浓浓的教育话语和深深的事业情怀的研学旅行课程。
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